 .png)
为深入学习贯彻党的二十大精神和习近平总书记在中央政治局第五次、第十一次集体学习时的重要讲话精神，牢牢把握高质量发展首要任务，以创新人才多元培养筑牢新质生产力的发展基石，全面落实北京市创新人才培养工作会部署，2024年3月21日北京市青少年创新学院丰台分院成立大会暨丰台区2024年创新人才培养论坛在北京市丰台区第二中学举行。
教育部基教司主任科员李笑笑，中国科学院学部工作局正局级高级职员周德进，中国科学院学部工作局处长马强，生态环境部核与辐射安全中心主任王承智，北京市教委二级巡视员陶春梅，北京市教委基教二处副处长向姣姣，北京市教科院党委副书记、院长冯洪荣，丰台区人民政府副区长孔钢城，上海交通大学学生创新中心书记熊振华，荣昶公益基金会执行主席王建明，北京师范大学科学教育研究院院长郑永和，首师大教育学院国际与比较教育研究所所长丁邦平，中国航天博物馆常务副馆长贾云浩，国家动物博物馆馆长张劲硕，中科院行管局科学教育研究中心主任，北京青少年科技教育协会常务副理事长、秘书长张晓虎，丰台团区委副书记焦慧欣，区科协副主席李洪海出席会议。
来自清华大学、上海交通大学、中国科学院大学、北京交通大学、北京师范大学、首都师范大学的专家；中国科技馆、国家海洋博物馆、国家动物博物馆，中国航天博物馆、中国国家画院、中国海洋学会、宋庆龄青少年科技文化中心、中科院行管局、中国科普作协、北京环境科学学会、中国教育装备行业协会、中国基础教育融媒体部、高科技产业促进会未来教育创新专委会、北京市教育学会科技体育教育专委会、桂林市青少年科技教育协会、武汉人因工程研究所、新疆自然博物馆、腾讯基础教育&高等教育、中规（北京）认证有限公司、清博元宇宙研究室、生态摄影师、知名科普作家、科普博主等科研院所、博物馆资源单位、各相关学会、高科技企业、科普自媒体的41位专家代表出席会议。丰台区教育两委领导、丰台分院领导、区教委相关科室负责人、学区主任、各中小学及少年宫、科技馆单位正职、相关干部共300余人参加会议。大会由丰台区委教工委委员、区教委副主任郝玉伟主持。
工作部署
丰台区委教工委副书记、区教委主任杨晓辉以《创新人才多元培养，筑牢新质生产力发展基石》为主题部署丰台区创新人才培养工作。杨晓辉从总体原则、构建体系、重点工作等三个方面，明确了区级拔尖创新人才培养落实育人目标、优化人才培养理念、完善运行机制、拓宽培养渠道的基本思路，部署了加强统筹协调、促进基地发挥平台作用、加强课程体系建设、开展培养方式探索、强化专业指导、搭建展示平台六项工作，为构建具有丰台特色的高质量创新人才培养体系提供了目标路径、完善了保障机制。
揭牌仪式
会上，北京青少年创新学院丰台分院正式成立。创新学院丰台分院旨在根据市教委政策部署，落实首都创新人才培养工作，推动区域青少年拔尖创新人才培养扩大课程辐射、推动教师专业成长、推广创新人才培养成果的多维度融合并进，在区教育两委的顶层设计和支持下，不断提升内涵、彰显特色，使丰台区青少年拔尖创新人才培养工作形成全面、全程、可持续发展的新格局。陶春梅、冯洪荣为北京市青少年创新学院丰台分院揭牌，孔钢城、杨晓辉登台见证。
王承智、李笑笑、向姣姣三位领导为首批丰台区拔尖创新人才培养基地校：北京钱学森中学、北京十八中、丰台二中、人大附中丰台学校、丰台八中、北京十中、北师大实验丰台学校、丰台五小、东高地三小、丰台一小、教科院丰台实验小学、十二中附小、十八中附小等中小学颁牌。
颁发聘书
学术专家是提高全区青少年创新人才自主培养质量的重要依靠。区教委成立了丰台区的创新人才培养专家委员会，聘请各领域专家顾问。支梅、焦慧欣、李洪海三位领导向来自北京师范大学等高校、科研院所、博物馆资源单位的41名专家代表颁发聘书。丰台区创新人才培养专家委员会将充分发挥在顶层设计、人才发现与培养、长链条课程群建设、学术研究、教师培养等方面的重要作用，加快形成丰台区创新人才培养的优势和品牌。
签约仪式
自2023年启动基础教育“强基工程”以来，丰台教委积极开展高校战略合作工程，探索中学与高校、科研机构开展深度合作，取得了阶段性成绩。北京市创新人才培养工作会后进一步加强了与高校、博物馆及科研院所的整体合作，建立了科学教育与拔尖创新人才培养协作机制，为学生提供更多元的学习方式，更好地培养学生的创造能力。会上杨晓辉代表区教委与上海交通大学签订战略合作协议，王建明登台见证，与中国科技馆、国家海洋博物馆、国家动物博物馆、中国航天博物馆签订馆区合作协议。
殷殷嘱托
孔钢城从提高拔尖创新人才培养的政治站位和历史主动、建设高水平的区域师资队伍、打造人才培养协同创新的丰台范例三个方面，进一步明确了对丰台区拔尖创新人才培养工作目标，并对丰台区教育系统未来工作提出要求。
冯洪荣对丰台区创新人才培养思路和举措给予了充分肯定，同时指出：需要认识到世界各国都在做拔尖创新人才培养，谁把这个问题做好了谁就能领先发展；在基础教育阶段要造好人才成长的土壤，全社会各个阶段尽责来培养创新人才；全区全市全社会共同建构成系统，让孩子能够在其中发展兴趣、成就志趣；拔尖创新人才培养需要各种理论工作者的科学理论思维与教育工作者和全社会的实践思维相结合，才能在创新人才培养的工作中做出更好的贡献。
陶春梅代表市教委向丰台创新人才培养论坛的举办，北京市青少年创新学院分丰台分院的成立以及首批区级培养基地的认定表示了热烈的祝贺。她要求丰台区在育人为本、铸牢底色上争首善，在因材施教，夯实基点上做表率，在统筹推进、共育共享上走在前，同时提出了对加快探索拔尖创新人才培养丰台模式，丰富北京市的实践经验，不断实现高质量发展的殷切期望。
学术引领
周德进对中科院科普人才队伍建设、科普实践成果、科普传播方式等方面概括了对丰台区创新人才长链条培养体系建设可以借鉴的宝贵经验，同时表示中国科学院将以丰富的科普资源和科学教育资源未来和丰台区开展更广泛合作，支持丰台区的科学教育与创新人才培养工作。
郑永和立足当前国际形势，提出拔尖创新人才需求已经成为国家战略。拔尖创新人才需要培养理解科学的社会土壤，科学教育实验区、实验校要推进的科技教育的资源、教师教学评价场景、社会资源等六个大的方面。同时，围绕未来工作体系性的安排、加大研究投入和资源开发的重要性等方面，郑永和和干部教师交流了创新人才培养的最新研究并对丰台区政府重视和社会资源广泛联动给予了高度评价。
熊振华以《科创教育助力拔尖创新人才培养》为主题介绍了上海交大创新人才工作的历程与实践，一方面分享了学创中心校企合作培养大学生科研兴趣，做科研项目创造生产力，将众多学生培养成青年科学家和青年创业者的经验，另一方面介绍了学创中心的开放空间建设，未来通过学创中心的科创教育、科创活动对丰台区优秀中学生开展的合作培养等内容进行了精彩的交流分享。
北京市第十二中学党委书记钟灵、丰台八中校长李宏从《面向AI时代的创新人才培养》《科创课程引领，为创新人才成长整体奠基》两个视角分别切入，对学校创新人才培养模式、特色科创课程体系建设进行了经验交流。
北京市青少年创新学院丰台分院的揭牌成立，标志着丰台区在创新人才培养工作中迈出了重要的一步。丰台区将提高站位、完善机制、持续发力、攻坚克难，努力构建起面向人人、因材施教、共育共享的创新人才培养体系，以创新人才多元培养，筑牢新质生产力发展基石，为推动首都高质量发展与实现中国式现代化贡献力量。
延伸阅读：
👉2024丰台小升初入学信息汇总（意见、时间、途径、非京籍等）
👉2024丰台小升初微信群已建，速进群掌握政策资讯、学校动态
声明：本文信息来源于丰台教育，由北京小升初网团队排版编辑，若有侵权，请联系管理员删除。
