石景山区义务教育课程安排（课程设置、教学安排、课标落实与教材使用）

2024-10-15 10:46|编辑: 苗子|阅读: 68

摘要

石景山区义务教育课程包括国家、地方和校本课程，涵盖道德与法治、语文、数学等科目，实施九年一贯制课程设置。教学安排每学年共39周，注重幼小衔接，统筹课内学习和课后服务。

石景山区教育委员会发布石景山区义务教育课程安排通知，提到课程设置、教学安排、课标落实与教材使用，详情见下，随北京小升初网苗子了解一下：

一、课程设置

（一）类别设置

1.义务教育课程包括国家课程、地方课程和校本课程三类。以国家课程为主体，以地方课程和校本课程为补充。

2.国家课程由国务院教育行政部门统一组织开发、设置。所有学生必须按规定修习。

3.地方课程由市教委统筹规划，市、区两级教育行政部门组织开发，在部分年级开设，强化实践性、体验性、选择性。

4.校本课程由学校组织开发，向区级教育行政部门备案。要立足学校办学传统和培养目标，发挥特色教育教学资源优势，以多种课程形态服务学生个性化学习需求，原则上由学生自主选择。

（二）科目设置

5.义务教育课程九年一贯设置，按“六三”学制或“五四”学制安排。

6.国家课程设置道德与法治、语文、数学、外语（英语、日语、俄语）、历史、地理、科学、物理、化学、生物学、信息科技、体育与健康、艺术、劳动、综合实践活动等。

7.历史、地理在初中阶段开设，实行“五四”学制的学校，可从六年级开设地理。

8.小学阶段开设英语，起始年级为一年级。一至二年级使用地方课程学时，以听说为主。初中阶段开设外语，可在英语、日语、俄语等语种中任选一种。

9.科学在一至九年级开设（初中阶段分科开设物理、化学、生物学）。

10.信息科技在三至八年级独立开设。

11.体育与健康每天1学时在一至九年级开设，每学期至少安排室内课 4 学时。优先统筹使用国家、地方、校本课程，不足的在学校两周机动时间安排。

12.书法在三至六年级开设，每周 1 学时。

13.艺术在一至九年级开设，其中一至二年级包括唱游·音乐、造型·美术；三至七年级以音乐、美术为主，融入舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）相关内容；八至九年级包括音乐、美术、舞蹈、戏剧（含戏曲）、影视（含数字媒体艺术）等，学生至少选择两项学习。构建以艺术课程为主体的美育一体化课程体系，小学高年级学段开始学习艺术史教育内容。

14.劳动在一至九年级开设，每周 1学时。

15.综合实践活动在一至九年级开设，侧重跨学科研究性学习和社会实践，每周1学时。可统筹集中安排，也可分散安排。

16.学校要充分发挥学科实践活动课程建设经验，开展跨学科主题学习，注重培养学生在真实情境中运用综合知识解决问题的能力，各门课程平均应有不低于 10%的学时开展跨学科主题学习。专题教育融合到相关科目中，以渗透为主。

17.校本课程、班团队会九年学时总计488学时。班团队活动在一至九年级开展，每周1学时九年共313学时，校本课程175学时。具体内容由学校安排。

二、教学安排

（一）整体安排

18.每学年共39周。一至八年级新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周；九年级新授课时间33周，第一学期复习考试时间 1 周，第二学期毕业复习考试时间3周，学校机动时间2周。合理安排学校作息时间，小学上午上课时间不早于8：20，中学不早于8:00。学校每天课后服务至少开展2小时，结束时间不得早于17：30。

19.一至二年级每周26学时，三至六年级每周30学时，七至九年级每周34学时。小学每学时按40分钟计算，初中每学时按45分钟计算。学校可以根据各年级周学时总时长为依据，根据学科特点、课程内容需要开展长短课，周总学时时长不得超过相应年级规定的学时总量。如：一年级不得超过1040分钟（26学时×40分钟），七年级不得超过1530分钟（34学时×45分钟）。

20.坚持零起点教学，加强幼小衔接，依据学生在认知、情感、社会性等发展需要，合理设计课程。

（二）统筹实施

21.加强幼小衔接，合理设计小学一二年级课程，注重活动化、游戏化、生活化的学习设计，语文汉语拼音的连续学习原则上不少于一学期。小学一年级第一学期要安排必要的入学适应教育，可适当利用地方课程、校本课程和综合实践活动课时组织开展入学适应活动。

22.各学校要统筹课内学习与课后服务，把课后服务纳入学校教育教学统一管理，一体化设计课程。各学校要立足区域“5+N”工作特色，广泛开展武术、冰雪、足球、阅读和劳动教育等区级特色活动，定期开展校园大扫除，培养学生劳动精神和责任感。同时结合实际开展体育锻炼、艺术活动、科学探究、辅导答疑等活动，丰富活动内容，满足学生多样化学习需求。