“红领巾奖章”评选活动一直以来都很受中小学家长关注。那么，“红领巾奖章”分为几种类别？评选比例是？如何评定颁发？对小升初有什么帮助？有哪些获取方式？一文看懂！
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“红领巾奖章”种类和评选比例
实施办法规定“红领巾奖章”分为基础章、特色章、星级章。
1、基础章，由学校少先队组织负责具体细化设置。分为，红星章、红旗章、火炬章。突出的是政治属性，有鲜明的意义。这是每位必修章。
2、特色章，由学校少工委围绕“德智体美劳全面发展”自行设定颁发的特色奖章。
3、星级章，分为个人和集体两个类别，各设一星、二星、三星、四星、五星。
一星——学校自己定，30%的参评队员获得。
二星——县级评定，一星中的30%。
三星——市级评定，二星中的20%。
四星——省级评定，三星中的10%。
五星——国家级评定，四星中选取4000个（集体1000，个人3000）
学校是实施“红领巾奖章”教育的主阵地，社会是开展“红领巾奖章”教育的大课堂。组织少年儿童开展丰富多彩的争章实践，引导少年儿童在实践中增长才干、不断进步。“红领巾奖章”颁章仪式要庄重有仪式感。
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“红领巾奖章”评定和颁发
①学校少先队大队组织应结合各年级争章目标制定量化的评价标准，可以根据各年级不同的争章内容设计奖章贴纸、印章或实体奖章。
②特色章是选修章，自行制定章目和获章标准，自行设定颁发周期进行评定。少年儿童根据兴趣爱好选择参加。
基础章和特色章的评价体系建立起来最终都要汇总和提升为星级章的评定，它是荣誉进阶章。
③个人一星章获章比例原则上不超过具有参评资格人数的30%。集体章获章比例原则上不超过具有参评资格中队的30%。每年颁发一次。
二星、三星、四星章每年颁发一次，原则从获得下级章的范围内产生，控制比例。
五星章是最高章，每年颁发一次。评选3000名优秀个人和1000个优秀集体。
④星级章式样由全国少工委统一设计，各级少工委制作颁发，二星至五星章应为实体奖章。
“红领巾奖章”对小升初有什么用？
红领巾奖章跟三好学生一样，属于小学期间的重要荣誉。对进自主招生、拔尖人才项目培养招生学校有帮助。
“红领巾奖章”获得方式？
1、证书颁发机构为政府职能部门、教育行政部门 、各级团委及少工委等
教育厅局、共青团、少工委、关工委等的活动效力和含金量对于争章而言都是极高的，可以根据孩子的兴趣和时间多多选择参加，但须注意是否是学校所属的区、市、省级的各单位。
2、公办大学/学院（优先考虑985、211学校）、科协等单位颁发的证书
这些单位举办的活动一般都符合各级少工委根据“德智体美劳”全面发展指定的评选标准，正规性和含金量也不错，可以根据兴趣爱好择优参加。但是，选择这类活动，尽量选择本单位自己的活动，如果是单位下属的部门、中心等，可能含金量会降低。
3、正规民政部门能够查询到的学会、协会等单位颁发的证书
这类活动在不同学校的认可性是不一样的，它们的认可程度比其他机构组织的活动，又是相对而言较高的。在“1,2”类活动竞争激烈的情况下，这类活动资源会比较丰富，可以择优参加。
4、教育部白名单竞赛证书
白名单赛事是教育部每年公布的面向全国中小学生的全国性竞赛活动。
主要分为三大类：自然科学素养类、人文综合素养类、艺术体育类。
作为教育部认证的赛事，具有成熟的评价体系，同时也进一步提升了比赛含金量，比一般学生的素质评估结果更具说服力。
5、实践活动
“在践行五育并举，体验知行合一”的大背景下，实践活动的重要性日渐变高，很多学校在争章评定的时候，实践活动会占一定的考评比例，或者在其他考核不相上下的情况下，有实践活动经历的会有一定的选拔优势。
在诸多实践活动中，我们可优先参与行政单位、团委少工委、学校、少先队组织、博物馆、大学、正规学会等单位组织的实践活动，含金量和认可度较高。
6、志愿者/捐赠活动
志愿者/捐赠活动是对孩子综合素质的体现，也是从小给孩子培养帮助他人、回馈社会的精神理念的正向切入，在升学和争章简历上，能起到锦上添花的作用，每年可以选择性参加。
红领巾奖章不是一种单纯的荣誉，它是孩子综合素质的一种有力证明。而获取方式也是一层一层嵌套的，每年只有一次获取机会，错过了等一年。因此，从低年级开始就应该给孩子做好一个清晰、明确的争章规划。了解更多点击下载完整版>>>红领巾奖章争章攻略+小升初简历模板
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