在新学期的伊始，北京市第八十中学为师生们带来了一堂别开生面的开学第一课。这堂课的主题是“人工智能大模型创新教育提示词应用指南”，旨在帮助师生们掌握利用人工智能技术推动教育创新的方法，共同探索智能教育的新范式。详情随北京小升初网一起来看！
一、背景与意义
随着科技的飞速发展，人工智能已经渗透到我们生活的方方面面，教育领域也不例外。教育部于2024年明确提出“人工智能赋能教育行动”，旨在通过构建教育专用大模型，推动教育数字化转型。在这样的背景下，北京市第八十中学积极响应号召，将人工智能技术引入课堂，为师生们提供全新的教学和学习体验。
二、提示词（Prompt）的应用
提示词是用户向大模型输入的指令或问题，用于引导其生成符合需求的文本、代码、分析等内容。在智能教育中，掌握提示词的应用是高效利用AI技术的关键。
- 学生应用：
作业辅导：学生可以利用AI大模型进行作业难题的解答和辅导。
知识点解析：通过输入特定的提示词，AI大模型可以为学生提供详细的知识点解析。
学习计划制定：学生可以根据自身的学习进度和需求，利用AI大模型制定个性化的学习计划。
- 教师应用：
教案生成：教师可以通过输入教学背景和需求，利用AI大模型快速生成教案。
试题设计：AI大模型可以根据教师的教学要求和学生的实际情况，设计个性化的试题。
个性化反馈：教师可以利用AI大模型对学生的作业和学习情况进行个性化反馈，帮助学生更好地掌握知识点。
- 科研应用：
数据整理：AI大模型可以协助科研人员快速整理和分析数据。
文献分析：通过输入相关的提示词，AI大模型可以为科研人员提供文献的详细分析。
创新研究：AI大模型可以辅助科研人员进行创新研究，提供新的思路和方法。
三、提示词工程的优化策略
为了充分发挥AI大模型在教育中的潜力，需要对提示词进行优化。以下是一些关键的优化策略：
- 明确场景：在输入提示词时，要明确具体的应用场景，如“为高三年级学生设计一堂物理实验课”。
- 指定模型身份：通过指定模型的身份，如“你现在是一位高中数学名师”，可以引导AI大模型生成更符合教学需求的输出。
- 规定输出格式：如“分条列出”，可以使AI大模型的输出更加清晰和有条理。
- 补充细节：如“需包含至少两个生活案例”，可以增加输出的丰富性和实用性。
- 修正反馈：根据AI大模型的输出结果，逐步调整和优化提示词，以达到更好的效果。
四、实践案例
- 学生作业辅导：
提示词：“请用初中生能理解的语言解释牛顿第一定律，并提供3道由易到难的练习题。”
AI大模型输出：详细的解释和练习题，帮助学生更好地理解和掌握牛顿第一定律。
- 教师教案设计：
提示词：“背景：为高一年级化学《酸碱中和反应》设计一堂课；角色：你是一位经验丰富的化学教师；要求：包含实验演示、互动问答环节，并融入环保主题。”
AI大模型输出：完整的教案框架，包括实验步骤、讨论问题和教学建议，帮助教师更好地开展教学活动。
- 科研数据分析：
提示词：“你是一位AI+教育专家，请分析近五年‘AI+教育’领域的研究趋势，提炼三个关键主题，要求要与时俱进，并用表格对比各主题的论文数量与影响力。”
AI大模型输出：结构化数据报告，包括研究趋势、关键主题和论文数量与影响力的对比表格，为科研人员提供有力的数据支持。
五、未来展望
北京市第八十中学将继续深化人工智能在教育领域的应用，推动教育数字化转型。未来，学校将进一步加强与AI企业的合作，引入更多的智能教育工具和产品，为师生们提供更加便捷、高效和个性化的教学和学习体验。同时，学校也将加强对师生的培训和指导，帮助他们更好地掌握和应用人工智能技术，共同探索智能教育的新范式。
在新学期的开始，北京市第八十中学通过这堂开学第一课，为师生们打开了一扇通往智能教育的大门。相信在不久的将来，人工智能技术将在教育领域发挥更加重要的作用，为培养更多具有创新精神和实践能力的人才做出更大的贡献。
