一、留级制度隐形回归

近日，教育部公布新修订的《中小学生学籍管理办法》，允许特殊教育学生降级就读，被视为留级制度的隐形回归。这一变化旨在更灵活地管理学生学业，促进学生进步。

二、历史背景与争议

留级制度曾长期存在，但因其存在的制度性缺陷，如占用教育资源、给学生贴标签等，于2006年被取消。然而，“一刀切”的不留级制度也给部分学生带来心理压力。

三、特殊学生的福音

此次新修订的学籍管理办法，针对特殊教育学生开了个口子，允许其降级就读。这有助于这部分学生更好地适应学习节奏，提高学业成绩。

四、跳级审核获技术支撑

虽然新修订的学籍管理办法未直接涉及跳级，但其对学籍数字化管理的强化，为跳级审核提供了技术支撑。学生提出跳级的理由需依托学籍系统记录的学习进度与能力评估数据，降低主观判断风险。