北京市第二中学经开区学校“1+3”培养实验公告已经发布，其中涉及到培养计划、实验范围、报名条件、报名时间、报名入口、咨询电话等，详细内容请跟随北京小升初网一起了解一下吧~

北京市第二中学经开区学校是涵盖小学至高中十二年建制的公办学校，是北京二中教育集团成员校，是北京经济技术开发区优质学校。原北京二中校长、北京二中教育集团总校长钮小桦亲自担任北京市第二中学经开区学校校长。

针对“1+3”培养实验，学校以“赢未来”课程为根基，以“孕育·绽放”育英才德育工作为载体，以为学生创设更多可能为导向，深化教育综合改革，充分发挥九年一贯、十二年建制的办学优势，实现学生的全面发展、个性发展和可持续发展的育人目标。

遵照北京市教委、经开区社会事业局的规定要求，现发布《北京市第二中学经开区学校2024年“1+3”培养实验公告》。

一、培养计划

培养计划30人。

二、实验范围

面向北京经开区所有初中学校有报名资格的学生。

三、报名条件

1.具有北京市普通高中升学资格和北京经开区同一学校连续两年初中学籍的初二学生。

2.热爱祖国，热爱中国共产党，具有正确的世界观、人生观和价值观，遵纪守法，自觉遵守、维护社会公德。

3.思想上积极要求进步，自觉模范执行《中学生守则》《中学生日常行为规范》和《中小学生礼仪常规》等行为规范，具有积极乐观的人生态度和正确的是非观，行为自律，在同学中能发挥表率、引领的作用。

4.热爱学习，学习目标明确，学习态度端正，学习习惯良好，学习成绩优良。注重理论知识与生活实际相结合，能够做到学以致用。具有较强的动手能力和创新能力。

四、报名方式

报名时间

2024年7月30-31日。

报名网站

符合条件的学生，可在规定时间内登录北京市“1+3”培养实验平台（https://yjs.bjedu.cn），选择北京市第二中学经开区学校报名。

温馨提示

最终报名资格以学生在北京市“1+3”培养实验平台报名成功为准。

五、面试安排

2024年8月2日面试名单将在北京市第二中学经开区学校公众号发布。同时发送短信通知学生面试安排。

面试时间：2024年8月3-4日，以面试通知为准。

面试地点：北京市第二中学经开区学校6号楼306教室（305教室候场），面试学生从学校南门（博兴六路与泰河三街交汇处向西100米）进入。

六、录取方式

我校在参考学生综合素质评价信息的基础上，结合学生综合面试成绩，开展面试录取工作。

录取结果发布：2024年8月5日，学生可以登录“1+3”培养实验平台查询录取结果。同时在北京市第二中学经开区学校公众号发布。

七、学生管理

进入实验的学生自初三年级第一学期起在我校就读，学籍转入我校，按规定参加初中学业水平考试，合格后升入我校高中。进入实验的学生可在初三学业水平考试报名前退出实验，退出学生转回原初中学校，可参加当年中招，但不能参加指标分配批次录取。

八、温馨提示

1、请家长在报名期间务必保持手机畅通，关注短信通知，及时关注学校公众号。

2、学校将遵守相关法律规定，对提交的私人信息予以保密。

3、请学生及家长诚信提交报名材料，一旦发现不实信息，学校将有权取消录取资格。

九、咨询方式

咨询时间：工作日9:00—11:00。

咨询电话：67802286。

十、“1+3”培养实验

工作时间表

学校公众号：北京市第二中学经开区学校

附录

附录：北京市第二中学经开区学校“1+3”培养实验介绍

经北京市教委批准，从2024年开始，北京市第二中学经开区学校启动“1+3”培养实验工作。具有北京市普通高中升学资格和北京经开区同一学校连续两年初中学籍的初二学生，均可报名。被录取的学生初三学年需完成初中学业水平考试，成绩记为合格/不合格，成绩合格后升入本校高中继续贯通培养。

“1+3”培养实验周期为4年。学校秉承北京二中“空气养人”的办学理念，积极营造“养眼、养心、养德、养智、养体、养行”的育人氛围。学校赢未来课程体系以培养“有思考力的学习者、有影响力的创新者、有品格力的幸福者”为目标，根据不同阶段学生兴趣、态度、知识、能力等的不同，实施分层、分领域的贯通培养，有重点地设计横向、纵向立体课程体系以真正落实学校育人目标。

纵向上，坚持“四全四点”，设计基础课程、拓展课程、社团课程、定制课程四进阶课程。

基础课程为全员必修，以国家基础课程、地方课程为主，开足开齐，促进学生全员强基，设计体验式、活动式、挑战式学习的方式，为学生的发展奠定必要的知识和技能基础，培养学生具备时代新人的基本素养、品格与能力，激发学生个性拓展的兴趣点。

拓展课程为全员选修，以实验探究、实践活动、艺术技能、学科拓展为主，通过自主式学习方式，全力培养学生个性潜力，为学生的能力延展、潜力发展提供丰富多元的课程资源与平台。

社团课程为选择研修，以主题特色课程、专业领域社团课程为主，满足学生更高水平的专业拓展，通过项目式、研究式、系列化的课程项目，加深知识与生活、理论与实践的转化与连接，为学生的发展由兴趣向志趣转化提供专业化支撑，提高学生专业领域解决问题能力，锻造行为点。

定制课程为个性专修，突出对创新人才的培养，以专项研究突破，促进全人个性创新发展。针对创新人才，提供更专业的特长提升，开设融合先修课程、专题竞赛、学术专项研究、创新实践研究、高端实验等定制课程，促进学生的自我实现与创新成就。

横向上，基于赢未来课程定位与目标，设计乐赢课程、智赢课程、创赢课程三分类课程。

乐赢课程以品格力为核心，培养学生身心健康、积极行为和幸福生活为导向，包括学校思想与品德课程、体育与健康课程、艺术与生活课程等国家课程，心育养成、健康生活、实践活动、艺术修养等拓展课程，体育专项训练、艺术专项训练等社团课程，以及全景大思政品牌课程、生涯规划、艺体特长等定制课程。

智赢课程以思考力为核心，培养学生博学明智、审辨思维和文化理解为导向，包括学校人文与社会课程等国家课程，跨学科、跨地域、语言学等拓展课程，表达类、阅读类、写作类、思维训练等社团课程，以及竞赛课程、先修课程、专项研究课程等定制课程。

创赢课程以影响力为核心，培养学生正向影响、探究实践和创新创造为导向，包括学校数学与科技课程、劳动与实践课程等国家课程，应用数学、计算数学、天文与航天、地球与环境、能源与材料、机械与电子、生物与医药、数智与科技、科学与历史、科学与生活等拓展课程，科创实践、创新行动课程等社团课程，以及创新实验研究、专项研究课程、竞赛课程、先修课程等定制课程。

在赢未来课程体系的基础上，“1+3”培养实验配备来自东城、朝阳、大兴等区具有丰富一线教学及管理经验的学科骨干教师和教育管理人才，打破初高中界限，统筹安排初高中课程，按四个学年系统设计、实施初高衔接课程和贯通课程。