2024北京“1+3”项目招生简章：人大附中石景山学校

2024-07-29 15:54|编辑: 梁老师|阅读: 1454

摘要

人大附中石景山学校“1+3”培养实验公告已经发布，其中涉及到学校基本情况、培养特色、报名工作、面试工作、录取工作、咨询电话等，详细内容请跟随北京小升初网一起了解一下吧~

学校基本情况

人大附中石景山学校是石景山区教委所属公办学校，成立于2019年，是一所包括小学、初中和高中的十二年制学校，由中国人民大学附属中学（人大附中）冠名并由人大附中西山学校实施管理，共享人大附中在师资、教研、普高优秀学生到本部留学等集团化办学资源。

作为人大附中联合总校成员校，学校始终坚决秉承人大附中“尊重个性，挖掘潜力”的办学理念，融汇人大附中西山学校“深耕内涵，融合创新”的办学方略，在共享优质教育资源的基础上，以“植根传统，放眼国际，创造未来”为办学理念，以培养具有“国际视野、中国心”的21世纪复合型人才为目标，力求办一所“创建涵养个性、激发潜能、奠基幸福”的未来学校，为学生个性化成长搭建平台。

学校先后获得北京市义务教育管理达标学校、北京市中小学文明校园、京城教育品牌学校、京城领军学校、北京市跨学科主题学习实验校、中小学生阅读素养教育项目应用校、全国青少年足球特色项目学校、全国青少年校园篮球特色项目学校、全国滑冰体教融合示范学校等称号和荣誉。

培养特色

1. 项目定位与价值

人大附中石景山学校“启智毓文1+3”项目是以构建人文赋能、跨学科融合的创新人才贯通培养路径为实验定位，旨在通过人文素养在全学科的渗透，提升学生道德情感、审美意识和文化认同，并以问题为导向进行真实情境的分析和探究，激发学生创新思维和复杂问题解决能力，开阔学生的视野与创新体验。

“启智毓文1+3”项目作为一种创新的人才培养模式，将传统与现代相结合，加大“初高”贯通与“高大”衔接的培养力度，最大化利用好学生在校学习的有限、宝贵时间，为学生个性化发展留出了更大空间，为学生提供更加灵活和个性化的培养方式。

“启智毓文1+3”项目的实施，将进一步推动学校以学生为中心特色课程建设的深入开展，思考“国际视野·中国心”在新时代语境下，人才培养的深刻内涵，通过人文课程的开设和跨学科学习方式的深入延展，成为助推学校育人模式改革、课程整体升级、育人质量提升的引擎与抓手。

2. 培养目标

学校“启智毓文1+3”实验项目以培育具备中国文化底蕴，拥有国际视野的新时代创新人为导向，通过构建人文赋能、跨学科融合的创新人才贯通培养路径，使学生：

（1）具备人文情怀和创新精神，拥有文化自信；

（2）具有自主意识、扎实学力和多维认知；

（3）成为勇于担当、有使命感的适应时代需求的高素质复合型人才。

2024年人大附中石景山学校“1+3”培养实验

【人大附中石景山学校“启智毓文1+3”实验项目培养目标】

3. 课程体系及培养方案

以学校“幸福未来”课程架构的逻辑为基础，以学生的全面发展为目标，以“强基贯通”为基础，以特色课程为亮点，形成了一个既注重基础又强调创新、既关注人文又重视科学的“启智毓文1+3”项目课程体系。

2024年人大附中石景山学校“1+3”培养实验

【人大附中石景山学校“启智毓文1+3”项目课程体系】

课程体系以“强基贯通”课程为基石，确保学生扎实掌握国家课程的核心知识，同时注重全科阅读的推广，让学生在阅读中开阔视野，增长见识。此外，学校特别重视理化生大实验的教学，通过实验让学生亲身体验科学的魅力，培养学生的实践能力和创新精神。

在特色课程方面，学校推出“人文底蕴”课程，通过深入剖析中华文化的精髓，培养学生的人文素养和道德情操；“毓秀人文”课程则侧重于提升学生的阅读素养、艺术素养和综合思维，让学生在书海和艺术的世界培养审美情趣和创造力，在真实复杂的情境中提升综合解决问题的能力；“创新拔萃”课程作为“高大”衔接课程，着力于激发学生的创新思维和创业精神，培养学生的实践能力，为未来的学术和职业生涯奠定坚实基础。

依托“毓秀人文课程群”加持，以多元的阅读体验、开放的跨学科主题学习、弹性的艺体浸染、个性的自主学习、精准辅导大学先修专业领航，激发学生对人文学科领域的兴趣，对接大学人文学院，聚焦培养历史、哲学、语言、思政等兴趣专长的学生，积淀人文底蕴，挖掘创新创造潜能，培育多维认知，提升综合素养，使学生在具备扎实学力的基础上，葆有对中华优秀传统文化的热爱，拥有高度的文化自信，成为既有家国使命情怀又适应时代需求的高素质复合型人才。